Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ?

Les usages des enregistrements vidéos et d’autres données empiriques dans la collaboration entre chercheurs et acteurs des activités de travail, d’enseignement-apprentissage ou de formation

Comment et pourquoi combiner « l’observation filmée » à d’autres types de données pour construire un « terrain » et comprendre la complexité des pratiques professionnelles ?

Décrire les pratiques de formation et de travail en utilisant des films d’étude

Produire des savoirs sur les pratiques sociales à partir de corpus vidéo : formation, épistémologie, travaux. 

Thème : les méthodologies d’analyses des vidéos avec des approches théoriques différentes

Ces journées ont pour thème central « l’indexation des données vidéos »